• Necesidades educativas especiales           
• Dificultades específicas de aprendizaje
• Altas capacidades intelectuales
• Haberse incorporado tarde al sistema educativo
• Por condiciones personales o de historia escolar 

Con esta normativa de orden orgánico que debería presidir cualquier desarrollo de las actuaciones concretas consecuentes a los principios que consagra, no resulta fácil comprender cómo en ese desarrollo, la Orden de referencia ignora los derechos de varias categorías de las que componen el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, entre ellos, claro, las personas con Dislexia. 

Desde nuestro punto de vista, esta dejación de responsabilidad por parte del propio Ministerio en cuanto a ofrecer la igualdad de oportunidades, que consagra la propia LOE y la misma Carta Magna, a todos los alumnos y alumnas que forman parte de la Atención a la Diversidad en el medio escolar de nuestro país, no es más que el reflejo de la falta de compromiso serio por parte de de la Administración de la que Ud. forma parte al respecto de este problema educativo. 

Permítame que le diga que, en medio de la actual situación del sistema educativo, en la que Ud. tiene un papel primordial para llegar a lograr avances significativos en los logros del sistema, puede Ud. contar con nuestras aportaciones, las de todas y cada una de las Asociaciones que componen esta Federación. Piense Ud. que estamos hablando de un millón de escolares en toda España y extrapolando la estadística, cerca  de los cuatro millones de personas que viven en nuestro país y que han sufrido y sufren las consecuencias de su trastorno biológico, son Disléxicos para toda la vida. Resumiendo, no es fácil comprender que una Orden que desarrolla la LOE, no tenga en cuenta a la propia LOE en su artículo 71.2 y establezca diferencias entre las cinco categorías que forman parte del citado artículo. Por otra parte, el lunes 21 de junio ha tenido lugar la comparecencia de la Secretaría de Estado del Ministerio de Educación, en la persona de la Sra. Almunia, en la Comisión de Educación del Senado Español. En ese acto, la Sra. Almunia manifiesta que, después de más de un año desde la Moción presentada en marzo del pasado año, en donde se pedía a la Interterritorial de Educación que pusiera en marcha medidas para el diagnóstico y la intervención educativa para los alumnos y alumnas con Dislexia, todas sus respuestas al respecto se dirigen al Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE).

 Mirando la Web de dicho Instituto se me plantean algunas preguntas, pienso que bastante sustanciales, acerca de la competencia en este asunto de la Dislexia de los miembros de dicho Instituto. Sr. Ministro, ¿podría Ud. decirme el nombre y apellidos de uno solo de los miembros de dicho Instituto que sea reconocido experto internacional en el tema? Seguramente, no dispone Ud. de una respuesta concluyente a este respecto, pero si es al contrario, créame que resultaría tranquilizador poder poner nuestra confianza en ellos.  

Verá Ud., en este asunto podemos poner en su conocimiento, desde las Asociaciones y la propia Federación, el nombre y apellido de más de treinta profesionales de las Universidades españolas que llevan años y años trabajando en la investigación de este problema y que, muchos de ellos, tienen un prestigio nacional e internacional de primer nivel. No cabe, en este estado de la cuestión, que la Sra. Almunia, utilice el argumento de las “diversas corrientes” existentes en el mundo científico acerca de la Dislexia para dejar de lado cualquier tipo de intervención psicopedagógica alternativa para mejorar los resultados de estos alumnos. Más aún cuando la propia Sra. Almunia ostenta en su curriculum personal el título de Diplomada en Magisterio. Muy posiblemente, la Sra. Almunia, en su ejercicio profesional como Maestra (antes de estar en política), no se ha encontrado en su aula con ningún alumno con estas características… o, quizá, dada su falta de conocimiento sobre el asunto, no se ha enterado de las características de algunos de ellos.

Deberíamos reflexionar sobre la competencia real de los nombramientos públicos en determinados puestos de la Administración. En cualquier caso, Sr. Ministro de Educación, le ruego, en nombre del millón de escolares de nuestro país que sufren y padecen el problema de la Dislexia y a los que represento en el momento actual, que desde su Ministerio, se considere la necesidad de abordar con absoluta seriedad profesional este asunto.  Mire Ud., Sr. Ministro de Educación, déjeme decirle que en medio de su Plan de Acción Inmediata para la Educación 2010-2011, que según los medios de comunicación, desea Ud. cerrar en apenas tres semanas, las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEAs), Dislexia, Discalculia, Disgrafía y Disortografía, son la clave fundamental para reducir drásticamente los índices de Fracaso y Abandono Escolar en nuestro sistema educativo.

Cualquier acción educativa que tenga como objetivo el colectivo de los Disléxicos, tendrá, además, una repercusión general sobre el resto del alumnado de todo punto positiva. Estamos hablando de una cuestión puramente metodológica en el día a día en el aula. Una metodología que tiene que ver tanto con la forma de enseñar como con la forma de evaluar a esos alumnos que presentan Necesidades Específicas de Apoyo Educativo según la LOE y a los  que sistemáticamente  se les está negando su derecho fundamental a ser atendidos en su diversidad, reconocido con carácter orgánico en el art. 71.2 de la citada Ley. En nuestro afán por participar y ayudar a resolver, en la medida de lo posible, este aspecto concreto del alumnado con dificultades, quiero manifestarle nuestra mejor disposición para ser recibidos en su Ministerio por el/la responsable competente sobre el tema que nos ocupa, a la mayor brevedad y con la expectativa de que esto sólo sea el principio de algo a lo que cada uno de estos niños y niñas tienen derecho. 

 Fdo.- Jesús Gonzalo OcamposPresidente Federación Española de Dislexia (FEDIS)

www.fedis.org

Presidente Asociación Andaluza de Dislexia (ASANDIS)

www.asandis.org telf.: 600484259